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第六十四节 治标和治本[2/3页]

　　把我们的地给到了企业？”有老师问。

　　“承包为什么要试用一年，在这一年里为什么不需要交钱呢？那不是白送人情吗？”

　　马立新听到这里，想到自己在省里说的话，教育问题其实在很多时候就是领导的问题，这些都应该是领导的问题，也就是说是领导自己故意造成的，如果没有这些问题，领导还怎么得到钱呢？

　　“在我们全体老师一致要求不承包的情况下为什么还是要对我们学校承包？”

　　“听说领导还得到了干股。”

　　“请你们在没有证据的情况下不要乱说。”她道。尒説书网

　　“事情要有根据才可以说，我们也不希望大家说的话没有实际的意义。”马立新道。

　　书记坐在上面有点脸色挂不住了，他道：“干股问题谁能有证据？谁有证据我们马上可以处理谁。至于学校的承包也是当时的需要，因为当时学校不是办不下去了吗？现在你们又这样的说我实在是不好说什么了。”

　　“怎么？当时明明办的好好的学校，就是你们没有商量一个老师就自己做决定，那是为什么？”

　　“我们也是通过教育局领导，有校长和政府领导的签字。为什么是不合法律的呢？”

　　“那为什么不要老师代表呢？”老师问。

　　“学校是领导管的，不是老师管的，老师不签字是可以的。”书记道。

　　“好了，好了。不说这些了。”马立新道。

　　“你们说说希望怎么把问题解决好。”马立新道。

　　马立新很清楚领导一定受了干股，而且这股份还不少，都是百万以上的

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