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六十 分类教育(下)[2/3页]

　　都提到过，法师这类家伙是最不尊重神的人群了，这个晶壁也不例外，在某个世界里，因为法师过于强大，甚至还喊出了“神也只是为我们服务的家伙罢了！”这样的口号。

　　风飞扬虽然想在这个世界里攀魔法的技能树，却没兴趣给自己制造出麻烦，所以最好的办法就是将这样的可能扼杀在萌芽里。

　　他对莉莉姆，以及另外几个同样能够感知到玛娜存在，并通过风飞扬感召来到激流堡的人下过暗示：玛娜是我上次离开这个世界前，给你们留下的礼物。可这次回来，却发现你们还是不懂的使用，这叫我感到非常的痛心……可我是仁慈的，所以决定再给你们一次机会，叫你们有可能掌握这样的东西。

　　然后风飞扬就教会他们了这样的请求方式。让他们深刻的意识到，只有信仰他，才能得到这样的神奇力量。

　　莉莉姆请求了大概有十分钟左右，其实时间并不是问题，只要风飞扬愿意，他能马上叫小女孩取得魔网的使用权限，可太容易得到的东西总是叫人不懂的珍惜。所以在很多时候，他都会刻意延缓这样的过程。

　　莉莉姆还好些，其他那些人请求时间，一般都在一个小时往上说话。

　　当权限打开后，莉莉姆立即敏感的察觉到了，她感受到了玛娜在自己身边流动，她试着将它们在自己指尖聚集，并用意志改变了它们的排列方式。

　　莉莉姆施展出了光亮术，她成功的叫自己的指尖发起了光。然后她听见了风飞扬的咳嗽声，就很快将那光芒抹去，在床边乖乖的坐定，动也不动的看着她的主人。

　　风飞扬说道，“昨天给你布置的作业，你有答案了吗？”

　　“还没有……”小女孩立即苦起脸来，她沮丧的摇着头，又忽闪着大眼睛，看向风飞扬，“主人，您不能给我些提示吗？”

　　“那可不行，我的小姑娘。”风飞扬笑着，用手摸着她那火红色秀发，“比起结果来，过程对你来说，是更加宝贵的东西啊。”

　　和将理查德培养出理想的人格有所不同，风飞扬对莉莉姆的教育是非常随性的。尒説书网

　　像昨天给莉莉姆出的作业，就是如何用一级标准值的四分之三玛娜，成功施展出一个达到标准的光亮术。

　　他只出了题目，却没有说出要求，也就是说，只要莉莉姆能够完成这个目的，那么使用什么样的手段都可以。

　　他就用这样的手段培养着小女孩对魔法的兴趣，也有意引导她创建出独特的、只属于她，或者说这个世界的魔法理论。

　　除了必须的魔法基础知识外，风飞扬根本就没有教授她更加深刻的魔法理论。

　　在知识领域的开启下，风飞扬其实是能随意将几种、或者更多的，更加完善的魔法理论，系统的教授给莉莉姆的。

　　可他并不想

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